Yönetimden sohbet • 29 Eylül 2026
Yeni okul döneminde aileler için bir soru: Yapay zekâ ödevi anlamaya yardımcı olurken, çocuğun kendi düşünmesini nasıl koruyabiliriz? Bu başlıkta araç reklamı yerine evde ve okulda işe yarayan yaklaşımı konuşalım.
UNICEF’in ebeveyn rehberi, çocukla açıkça konuşmayı, yanıtları birlikte değerlendirmeyi ve okulun yaklaşımını öğrenmeyi öneriyor. Yapay zekâ yanılabilir; verdiği açıklama, sırf akıcı yazıldığı için doğru sayılmaz.
Birlikte belirlenebilecek sınırlar
• Önce çocuk kendi fikrini veya çözümünü anlatsın; gerekirse araçtan doğrudan cevap yerine açıklama ya da ipucu istensin.
• Çıktıyı ders kitabı ve öğretmenin anlattıklarıyla karşılaştırın. Anlamadığı cümleyi kopyalamak yerine kendi sözleriyle açıklamasını isteyin.
• Kullanılacak aracın yaş şartlarını ve okulun kurallarını kontrol edin. Küçük çocuk için bağımsız hesap açmayı varsaymayın.
• Ad, okul, adres, fotoğraf, arkadaş bilgileri veya sağlık ayrıntılarını paylaşmadan örnek sorularla ilerleyin.
• Kullanım; uyku, oyun ve gerçek ilişkilerin yerini almaya başlıyorsa birlikte yeniden sınır belirleyin.
Okula sorulabilecek iki soru
1. Hangi ödevlerde, hangi ölçüde yapay zekâ desteğine izin veriliyor?
2. Kullanıldıysa öğrencinin bunu belirtmesi ve kendi çalışmasını göstermesi nasıl bekleniyor?
Sizin evde durum ne? Çocuğunuzun yaş aralığını, konuştuğunuz kuralı ve yaşadığınız bir güçlüğü yazabilirsiniz. Okul veya çocuk adı vermek gerekmiyor. Henüz kullanmıyorsanız en çok merak ettiğiniz soruyu da paylaşın.
Kaynak: UNICEF – Parenting in the AI age (kontrol: 29 Eylül 2026)
www.unicef.org
Ekransız zaman için oyun fikirleri:
forum.annebebekkulubu.com
Yeni okul döneminde aileler için bir soru: Yapay zekâ ödevi anlamaya yardımcı olurken, çocuğun kendi düşünmesini nasıl koruyabiliriz? Bu başlıkta araç reklamı yerine evde ve okulda işe yarayan yaklaşımı konuşalım.
UNICEF’in ebeveyn rehberi, çocukla açıkça konuşmayı, yanıtları birlikte değerlendirmeyi ve okulun yaklaşımını öğrenmeyi öneriyor. Yapay zekâ yanılabilir; verdiği açıklama, sırf akıcı yazıldığı için doğru sayılmaz.
Birlikte belirlenebilecek sınırlar
• Önce çocuk kendi fikrini veya çözümünü anlatsın; gerekirse araçtan doğrudan cevap yerine açıklama ya da ipucu istensin.
• Çıktıyı ders kitabı ve öğretmenin anlattıklarıyla karşılaştırın. Anlamadığı cümleyi kopyalamak yerine kendi sözleriyle açıklamasını isteyin.
• Kullanılacak aracın yaş şartlarını ve okulun kurallarını kontrol edin. Küçük çocuk için bağımsız hesap açmayı varsaymayın.
• Ad, okul, adres, fotoğraf, arkadaş bilgileri veya sağlık ayrıntılarını paylaşmadan örnek sorularla ilerleyin.
• Kullanım; uyku, oyun ve gerçek ilişkilerin yerini almaya başlıyorsa birlikte yeniden sınır belirleyin.
Okula sorulabilecek iki soru
1. Hangi ödevlerde, hangi ölçüde yapay zekâ desteğine izin veriliyor?
2. Kullanıldıysa öğrencinin bunu belirtmesi ve kendi çalışmasını göstermesi nasıl bekleniyor?
Sizin evde durum ne? Çocuğunuzun yaş aralığını, konuştuğunuz kuralı ve yaşadığınız bir güçlüğü yazabilirsiniz. Okul veya çocuk adı vermek gerekmiyor. Henüz kullanmıyorsanız en çok merak ettiğiniz soruyu da paylaşın.
Kaynak: UNICEF – Parenting in the AI age (kontrol: 29 Eylül 2026)
Parenting in the AI age
An expert in artificial intelligence shares tips on navigating AI with your family
www.unicef.org
Ekransız zaman için oyun fikirleri:
3–6 yaş için evde ekransız oyunlar: sizde hangisi tutuyor?
Yönetimden sohbet • 29 Eylül 2026 Okuldan sonra veya yağmurlu bir günde, evde ekransız ne oynayalım? Aşağıdaki fikirleri başlangıç olsun diye derledik; asıl listeyi sizin gerçekten denediğiniz oyunlarla büyütmek istiyoruz. Yaş aralığı yaklaşık bir başlangıçtır; oyunu çocuğunuzun becerisine ve...